lunes, 5 de marzo de 2018

CONVERSACIÓN PERSONA A PERSONA ENTRE NIÑOS

Conversación persona-persona. Oratoria para niños, BNP-Verano 2018.
Estimular la conversación entre los niños es muy importante al inicio de un curso de oratoria, esto les permite que se conozcan, que descubran en el público no una amenaza para poder expresarnos, sino a un conjunto de personas como nosotros, nada más.
Socializarse les permite saber quienes son, en qué colegio estudian, su grado de instrucción, cuál es el curso que más le gusta y menos le gusta, etc. Esta integración les da confianza, animosidad, hace que la persona aparentemente distante se vuelva nuestro amigo..
La dinámica consiste en que cada alumno converse con cada uno de sus compañeros -1 minuto- en grupos de 2. .

martes, 26 de diciembre de 2017

CONSEJOS PARA UNA BUENA LECTURA

1. La lectura debe ir acompañada de MEDITACIÓN.
2. Expresar nuestro ACUERDO o DESACUERDO con los puntos expuestos. No ser un lector pasivo que lo acepta todo.
3. Consultar en el DICCIONARIO las palabras que se desconocen  y luego usarlas en nuestra conversación.
4. Hacer primero una LECTURA RÁPIDA de todo el texto y luego una lectura REFLEXIVA y atenta. Anote las ideas  principales para repasarlas posteriormente.
 

sábado, 11 de noviembre de 2017

10 ESTRATEGIAS PARA QUE LOS NIÑOS MEJOREN SU ORATORIA

La psicopedagoga Judith González precisa que “La oratoria es casi tan importante como las matemáticas para el desarrollo del niño, en cualquier carrera se exige que el niño exponga temas delante de sus compañeros de clase. Es por ello que si queremos adultos emprendedores necesitamos niños más seguro de sí mismos, lideres y con autoestima alta”.
Las 10 estrategias que presentamos son:
1 Leer, observar, escuchar y practicar son los ingredientes más importantes para saber hablar en público.
2 Tono de voz adecuada, buena postura, expresión corporal, el control del tiempo, elegir los temas y el vocabulario para transmitir las ideas.
3 Permitirle desarrollar una actitud crítica esto le dará más seguridad en sí mismos.
4 Lograr que escriban lo que sientan a diario, lo que les ha pasado durante el día, esto lo ayudará a ser más intuitivo a la hora de organizar sus ideas. 
5 Realizar diferentes juegos como charadas, esto logra una buena postura al hablar en público y controlar el miedo al tener que ponerse delante del grupo, esto lo puede realizar en familia, con vecinos, amigos y en su colegios.
6 Darle la motivación que necesita: “que bien lo haces” “eres el mejor”, “estoy muy orgullosa de ti”.
7 Que dirija la mirada a alguien que le muestre apoyo o seguridad.
8 Darle ejercicios de modulación, hablarle al espejo, que él o ella vea sus movimientos lingüísticos. 
9 Desde pequeños podemos ayudarles a aprender poemas rimas y canciones a través de la lectura y repetición en voz alta, la capacidad de concentración aumenta y se fomenta su auto estima.
10 Y la más importante para mí la técnica del super héroe, que el niño sienta que sus conocimientos pueden ayudar a salvar a la audiencia determinado momento.
Fuente: http://www.panorama.com.ve/pitoquito/Conoce-10-estrategias-para-que-los-ninos-mejoren-su-oratoria-20170724-0097.html

miércoles, 30 de agosto de 2017

APRENDER A VENCER EL MIEDO

Para controlar el miedo en los niños hacer lo siguiente:
1. Hacerlos familiarizar con el escenario, es decir que se paseen libremente por cada rincón del salón de clase, que observen el espacio, las paredes, el techo, la pizarra, etc.

2. Iniciar su participación con trabajos grupales para que tomen confianza, después lo harán individualmente.

3. Decirles con frecuencia que hagan preguntas sobre lo que no entienden, que no se queden con las dudas. Estimularlo poniéndoles estickers en su cuaderno con mensajes de aliento o con pequeños regalos por su participación.

4. Hacer dinámicas de integración: juegos de pronunciación, de relación físico mental.

5. Motivarles con textos para recitar, por ejemplo: El Niño Valiente, El Niño Aplicado, El Niño Entusiasta, Yo quiero ser Grande, Mi Compromiso, etc. que se hayan en este blog. Motivarles con canciones, por ejemplo: "Qué te pasa Javier" que se encuentra en You Tube.   

6. Hacerles hablar de temas sencillos para ganar confianza, por ejemplo:  "Lo que suelo hacer en el verano", "El curso que más me gusta y menos me gusta", "Mi mejor amigo", "Mi mascota preferida", "El cuento que más me gusta", "El lugar más bonito que he visitado", etc.


lunes, 10 de julio de 2017

JUEGOS PARA ESTIMULAR A LOS NIÑOS A EXPRESARSE

Tres juegos para la integración de los alumnos.
1. 'Qué sabes de...' 
Se debe acompañar con una música de fondo.
Los niños van caminando en distintas direcciones mientras suena la música, cuando ésta se detenga, el niño se agrupará con otro que se encuentre más cerca. Entonces, deberá responder al oído de este compañero 4 preguntas que el profesor hace en voz alta.
Con las respuestas obtenidas el compañero, tendrá un minuto para decir al resto de alumnos lo que ha descubierto acerca de su compañero.
Se busca con este juego que el niño se atreva a hablar al resto de niños, a controlar sus temores.
2.  El pozo de los miedos.
Se necesita un papel.
Los niños se situarán en parejas y escribirán en papelitos todo lo que sienten -emociones desagradables- cuando tienen que salir a hablar en público.
Luego se les dirá que rompan con toda su fuerza esos papeles, los pisen, los arruguen, los destrocen... y los lancen a un pozo imaginario (contar con un tacho de basura), donde caen y ya no pueden salir. Después les diremos que cierren los ojos e imaginen que van a hacer una exposición importante. Esta vez todo saldrá bien, tan bien que estarán muy motivados de ella. El público estará satisfecho, les aplaudirá.
3. El pregonero. 
Los jugadores se colocan en círculo y uno de ellos empieza la ronda a modo de pregonero diciendo en voz alta: “El rey manda que...”. El siguiente le contestará completando la frase.
El que sigue repetirá lo dicho y añadirá una orden nueva al discurso, y así sucesivamente los jugadores seguirán participando hasta llegar al pregonero -el jugador que inició la ronda-.
Este tendrá que colocarse sobre una mesa y proclamar en voz alta todas las órdenes que se dieron.